Untitled

сме­шно.
Давай сюда и кри­ки на детей оста­вим и осталь­ную хуйню.
Ведь трав­ми­ро­вать гипе­р­актив­ных детей можно, им пле­вать, а вот тихо­ни, потом пол­жи­зни леча­ться и живут как тараканы.

отно­ше­ние в шко­лах важно строить на взаим­ном ува­же­нии уче­ни­ков и учи­те­лей. нужно не изымать теле­фо­ны а попро­сить их не исполь­зо­вать во вре­мя уро­ков. как личность про­сит личность что то не делать. и объя­снить почему 

к тому же изъя­тие теле­фо­нов потен­ци­аль­но опа­сно во вре­мя атак тер­ро­ри­стов, вся­ко­го рода­ка тастроф и во вре­мя войны.

выве­три­вай­те совок. где сла­бые все­гда дол­жны под­чи­ня­тся силь­ным. лично­сти все. каждый. ника­ких запре­тов. толь­ко прось­бы. с ува­же­ни­ем к личной свободе.

вос­при­ни­мать ребён­ка лично­стью это важно.

На робо­ті так само. Не на кожній, але тим не менше.

Робо­чий день можна ско­ро­чу­ва­ти спо­кій­но до 5 годин, якщо люди будут пра­цю­ва­ти, а не в теле­фо­нах сидіти.

Тепе­рі­шня реаль­ність це ґаджети